語法點討論:能、會、可以

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🙄:「能、會、可以應該怎麼給學生說明?」

有老師提問,不知道「能、會、可以」在教學的時候該如何解釋,以下我就以我主要的使用教材:師大的《當代中文課程ㄧ  》中這三者所出現的課別來給大家做一個簡單的說明。
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觀念釐清

在說明以前,有兩點觀念要先釐清:
一、台灣的「可以」和中國的「可以」用法不太一樣,在當代中文裡面我們用的當然是台灣的用法。但課本中不包括非語法規則當中的「臺灣國語」,「能、會、可以」皆是。
二、「能、會、可以」的用法相當複雜,授課過程中請提到已經出現過的用法就好,就已出現過的用法讓學生充分練習即可。我個人非常不建議給學生全部的比較或是全部的用法說明,因為一口氣全給了反而讓學生更加混淆,無法判別該用的時機。
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說明

當代中文課程一 第三課

出現「可以」(助動詞):possibility 表示可能
課文例句:看電影可以學中文。
參考練習:可請學生照樣造句,如,__可以學中文。

當代中文課程一 第四課

出現「能」(助動詞):capability 表示能力
出現方式:能、不能、能不能
課文例句:(手機)能照相也能上網。
參考練習:讓學生說明自己的手機、電腦等的功能。

當代中文課程一 第五課

出現「會」(助動詞):表示經學習後得到的某技能
出現方式:會、不會
課文例句:你會做飯嗎?
參考練習:結合第三課,讓學生說說自己會做的事。如:會做飯、會游泳、會打籃球、不會打網球……
📌 「你會不會冷?你會熱嗎?會好吃嗎?……」都不是規範內的語法,是受台語影響的「臺灣國語」。學生若提問可附加說明,沒問的話不需要另外說明。

當代中文課程一 第七課

出現「可以」(助動詞):permission 表示許可
出現方式:可以、不可以、可以不可以、可不可以
「可以」的問句,回答方式:不行、不能、不可以
📌 語氣強度高➡️=不行>不能>不可以。
📌 「不行」是片語,單獨使用。「不行去、不行上課」這樣的用法,也是「臺灣國語」。
課文例句:我有空可以去看看嗎?(談論書法課)
參考練習:使用語法點五的教學,並設計練習。

當代中文課程一 第十一課

出現「會」(助動詞):will 表示未來
出現方式:會~、不會~
課文例句:今天我會去看看,你什麼時候有空?
參考練習:使用語法點四的教學,並設計練習。
以上是當代中文課程一中所出現的「能、會、可以」,在此做個簡單整理,希望對各位老師的教學有幫助!如果還有其他語法點想提問的,可以再聯絡我。

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